|
Консультации Григорова Юлия АлександровнаВсе ответы консультантаВопрос #54354
здравствуйте.моя проблема относится к психиатрии,скорее взрослой.моей.я родила ребенка.иногда выпивала.постоянно курила.у врача не наблюдалась.родила дома.1500.кислородное голодание 2 степени..это предистория..я просто обожаю своего сына.я без него жить не могу,не смогу,и не буду.это мое солнышко,моя радость,мой маленький кузнечик..какая я,дело уже десятое..больше,чем я,меня никто ругать не будет...у,него,как следствие моего гадкого поведения,ЗПР.помогите,как решать..садик нам дали в 6 лет,сейчас много всего...мне конкретные советы нужны,или помощь,как вы сами это назовете..я конечно,скотина,но я очень-очень сильно люблю этого человечка..если найдете время-ответьте,пожалуйста
me4ta35, 22.11.2009Ответ консультанта:
Здравствуйте! Из Вашего письма можно узнать очень мало информации: ни сколько лет ребенку, ни с каими проблемами Вы столкнулись. Решать проблемы нужно начинатькак можно раньше, поэтому записывайтесь на прием к логопеду (поскольку написали письмо именно нам!), дальше вместе определим пути Ваших действий.
02.02.2010
 Вопрос #56096
Подскажтите пожалуйста, куда можно обратиться за помощью? Дочери 10 лет. По русскому языку стабильная 3. Допускает ошибки при написании слов.
Видимо, не проговаривает слова при написании либо не слышит букв, поэтому ошибки просто глупые. Ходила в логопедическую группу в детском саду последние два года. Посещала логопеда-дефектолога в школе в первом классе, но очень мало, так как у нее (логопеда) не было возможности заниматься с дочерью. Невропатолог сказал, что отклонениий от нормы нет. Должна усваивать материал. Но все на том же уровне, как и в первом классе. Ошибки, ошибки и еще раз ошибки. Просто дочь может начать комплексовать из-за оценок. Сейчас учится в третьем классе, и очень бы хотелось показаться грамотному специалисту.
Спасибо.
Юлия, 15.12.2009Ответ консультанта:
Здравствуйте! В Вашем письме не указан характер ошибок на письме, поэтому нельзя наверняка определить причину ошибок. Важно знать первичные нарушения (нарушения фонематического восприятия, слуха, а может просто не умеет применять правила русского языка на практике), а потом решать проблемы. Вам нужно провести диагностику речи ребенка и определить пути коррекционной работы.
02.02.2010
Вопрос #57639
Здравствуйте!! Сыну 2г.5м. , говорит мама, папа, дида, баба, и чтото на своем лепечит. Слышала, что на консультации, логопед подбирает каждому ребенку индивидуальные занятия по развитию речи, но такие консультации с 3х лет! Подскажите пожалуйста, что нам делать и куда обращаться???
МОЛОДАЯ МАМОЧКА-17, 10.01.2010Ответ консультанта:
Здравствуйте!!! Многие специалисты действительно начинают работать с речью с 3-х лет, но сейчас много учреждений начинают работать и раньше. Например, в нашем Центре начинают работать с детьми с 2 месяцев: логопед, психолог, инструктор по физкультуре. Мы консультируем родителей и обучаем их приемам работы в домашних условиях.
02.02.2010
Вопрос #59080
Здравствуйте! Моей доченьке 2 года, но она говорит в основном на своем языке. Повторяет слова за взрослыми, но быстро их забывает. Подскажите, это нормально. и что нам делать. Или лучше подождать и позаниматься с ней и она сама заговорит.
MamaAryshy, 24.01.2010Ответ консультанта:
Здравствуйте! По нормативам развития в 2 года ребенок говорит простой фразой, словарь составляет до 200 слов. Ребенок понимает и выполняет простые инструкции родителей. Но нельзя не учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, ведь на развитие речи влияет много факторов: наследственность (а может и родители заговорили к 3 годам?), неврологический статус, окружающая среда ребенка. Понаблюдайте за ребенком, насколько хорошо он понимает ваши просьбы, показывает ли по Вашей просьбе знакомые предметы дома и на картинках. Не угадывайте желания ребенка по его первому жесту, создайте у ребенка потребность говорить, дайте ему право выбора (тебе дать мячик или куклу?). Если Вы хотите оценить речевое развитие ребенка, получить практические рекомендации по занятиям дома, обратитесь к специалистам.
02.02.2010
Вопрос #55997
Здравствуйте, моей дочери 3 года, она разговаривает и читает стихи, поет песни, но почему то некоторые слова (практически все) начинает не с той буквы которая в действительности должна быть, а с буквы "а", например: "Белки прыгают по елкам" она говорит: "Белки агают а алкам" может конечно это и не страшно, но почему то меня это волнует, успокойте меня пожалуйста или подскажите куда обратиться? Заранее спасибо жду ответа
Anna1322, 14.12.2009Ответ консультанта:
Здравствуйте! До трех лет, в связи с увеличением словарного запаса, ребенок может заменять некоторые звуки на другие, пропускать слоги. Если же сохраняется неправильное произношение, детям можно и нужно давать специальные речевые задания. Более простые из них - это задания повторить слово или произнести какой-нибудь отдельный звук, когда взрослый учит произносить слово правильно. Более сложные - когда ребенка просят, например: "Пойди к бабушке и скажи ей: "Бабушка, дай мне, пожалуйста, мою шапочку".
Почему такие задания полезны для развития речи? Во-первых, потому, что взрослый дает ребенку образец речи, дает пример использования речи в конкретной ситуации. Подобные задания не только способствуют формированию грамматической, лексической правильности речи, но и воспитывают культуру речевого общения, "речевого поведения".
02.02.2010
Вопрос #56270
Здравствуйте. Сыну 1,5 года, говорит много и хорошо, но о себе говорит практически всегда в женском роде. Испавляем - повторяет правильно, а потом опять по-своему. с папой проводит время каждый вечер, слышит, как он говорит. Знаю, что у ребенка около 3х лет устанавливается половая идентификация, так нам до трех лет ждать спокойно, что само пройдет или уже какие- то решительные меры принимать?
Анна Карпова, 17.12.2009Ответ консультанта:
Здравствуйте! В 1,5-3 года у ребенка активно пополняется словарный запас, формируются лексико-грамматические связи, ребенок активно экспериментирует с речью, пробует на вкус те или иные речевые конструкции. Может мальчик большую часть своего времени проводит с мамой, бабушками, и чаще слышит обращения к ним, поэтому и копирует их речь Думаю, что волноваться пока по этому поводу рано.
02.02.2010
Вопрос #53601
Подскажите пожал ребенку 3 года. Диагноз умственное отстование ребенка (предполож. Раниий аутизм но это не точно). Смотрели многие психологи невропотологи психиатры. Подтвердили отстование в развитии. Ребенок Не разговаривает, играет сам по себе, замкнутый, с другими не общается. если что то надо берет за руку и ведет.Трудно уложить спать. Редко бывает ночью проснется и смиется долго. Качается маятником , кричит если что то не нравиться или раздражает. Обследовали на обмен веществ в норме УЗИ сердца в норме, инфекция цетамеговир в норме, а вот инфекция Энштейна Барра обноружила EBV-EA Ig 0.208 отриц EBV - VCA IgM 0.109 отриц EBV -NA IgG 2.556 полож. Дальше сдали анализ Энштейна Барра слюны и кровь с вены EBV -NA IgG результат в норме сказали ничего страшного. И это не может быть причиной аутизма.Прошли компьюторну томографию определили внутре черепное давление пролечили но еще не вылечили сказали два раза в год лечение. Какие еще анализы нужно
сдать для выявления причины. Какие лекарства принимать для развития речи и понимания. Медикаментозно лечили только внутричерепное препараты не припомню. Занимаемся у логопеда результатов нет. Нужен совет.
Светлана, 13.11.2009Ответ консультанта:
Здраствуйте! В первую очередь Вам нужно исключить или подтвердить диагноз РДА, т.к. тогда и работа будет строиться в другом ключе, тем более, что занятия с логопедом не дают положительных результатов.
02.02.2010
Вопрос #59937
Добрый день,у меня такой вопрос.имеет ли право логопед в дет саду отказать в занятиях если у нас диагноз тяжелое нарушение речи .спасибо
Nata78, 01.02.2010Ответ консультанта:
Здравствуйте! Вы посещаете логопедический д.с, логопедическую группу или при д.с. логопункт? По каким причинам Вам отказывают? Напишите, пожалуйста, подробнее, т.к. в разных структурах набор детей идет по своим критериям.
02.02.2010
Вопрос #60264
Добрый день! Ребенку 1.4, прочитала, что словарный запас в этом возрасте составляет 7--20 слов. Считать ли словами мяу, ав, на, му или только мама папа,тетя и тд. Спасибо.
solnish, 03.02.2010Ответ консультанта:
Звукоподражания типа "ав", "мяу" тоже считаются за слова.
06.02.2010
Вопрос #59467
Здравствуйте, ребенку 4 года, ходим в садик дома активно занимаемся, рисуем. Скажите чем лучше рисовать в таком возрасте: Карандашами, фломастерами, красками? Психолог детского сада сказала лучше всего карандашами, идет развитие мелкой моторики, воспитатель же утверждает что лучше руку не загружать и они в группе рисуют красками и фломастерами. Так чем же рисовать полезнее? Спасибо.
Lisi4ka, 27.01.2010Ответ консультанта:
Пробуйте рисовать чем угодно: красками, карандашами, мелками, пальчиками, ладошками, и даже ножками!!! Ведь в процессе рисования развивается восприятие, мелкая моторика, фантазия. Если рисовать пальчиками и ножками, то в процессе рисования происходит массаж ступней и ладошек, что благоприятно влияет на общее развитие. Когда ребенок рисует карандашами, требуются дополнительные усилия для правильного нажима, что влияет на развитие мелкой моторики, а ведь известно, что хорошая моторика пальчиков влияет на развитие речи. пользуясь карандашами можно варьировать цветом, от насыщенного до бледного, чего нельзя добиться при рисовании фломастерами.
06.02.2010
|
|
