Вопрос №50771

Вопрос #50771

Большое спасибо за быстрый ответ! Начну с конца. Как раз я недавно прочла эту книгу, по Вашей же рекомендации их прошлых консультаций. Она немного мне помогла посмотреть на ситуацию с другой стороны - неважно какие оценки (хотя лично для меня важно, но я закрыла на это глаза), главное не могу воспитать в нем такие качества - как ответственность, усидчивость. Вот крученый - неусидчив ужасно. Делает долго уроки - ему же и плохо, мне его жаль - на улице сверстники гоняют все выходные, а он сидит за партой, хотя реально эти уроки делать пару часов, если стоять над ним. Я очень хочу попасть на прием к психологу, который дал бы нам конкретное решение. Нам предлагалось составлять на неделю план (вешали на холодильник) что и когда делать, но увы... Все советуют второго ребенка, но я не считаю это выходом из положения(хотя может и ошибаюсь). Клас.руководитель говорит, что попадает под влияние тех, с кем ему интересно, т.е. если есть веселье, шум, смех - значит везде он. С кем только не садила за парту- с двоечником - было плохо, отличник ставал двоечником. На уроках всех дергает, учителей не слушает. Объясняли, ругали несколько раз попало под горячую руку ремнем от мужа и меня, не сильно но все равно жалко и не хочется бить же все время. А как правильно воспитать : сделал дело - гуляй смело. Я уже не знаю. Советовали заинтересовать вроде: а что же у нас там написано? Чем все закончится? Я когда так говорила, мне кажется, что он сам в душе смеялся - не маленький ведь уже, что бы сюсюкаться с ним. Заранее спасибо.

Тина, 02.10.2009