Подскажите пожалуйста, пишем научно-исследовательскую работу на тему метеоритов, нужно показать на практике, что именно-не совсем понимаю. 2 класс, я думала, изучение темы и выводы-это и есть исследование, но нет..мало этого. Нужно какой-то опыт, показать. Может не совсем ясно выразила мысль, но если кто-то даст идею направления, буду рада) может кто делал что-то подобное уже...
Блин, я фигею от современной школы, по теме запустить в учительницу яблоком, наглядная демонстрация полета метеорита. Особенно если мимо пролетит и на пол шмякнется, еще и хеппи энд жители планеты спасены тело пролетело в опасной близости и покинув пределы обитаемой планеты упало на другую необитаемую, но большей массы влекомое силой притяжения.
А нет, учительница это луна, а метеорит на землю таки упал.
Берете два мячика, один крупный (Земля) , другой маленький (метеорит). Большой кладете в углубление (например, прорезь в куске поролона) , маленький помещаете рядом, потом толкаете в сторону большого. Как-то так...
Подскажите пожалуйста, пишем научно-исследовательскую работу на тему метеоритов, нужно показать на практике, что именно-не совсем понимаю. 2 класс, я думала, изучение темы и выводы-это и есть исследование, но нет..мало этого. Нужно какой-то опыт, показать. Может не совсем ясно выразила мысль, но если кто-то даст идею направления, буду рада) может кто делал что-то подобное уже...
S_M ,
Гравитация, т.к. метеорит-"приземлившийся" астероид.
Можно использовать магнит и металлическую поверхность. Или два магнита. Сила притяжения двух тел. Хотя это явно Тема не для 2 класса
Это электромагнитное поле, а не гравитационное Не сбивайте.
Блин, я фигею от современной школы, по теме запустить в учительницу яблоком, наглядная демонстрация полета метеорита. Особенно если мимо пролетит и на пол шмякнется, еще и хеппи энд жители планеты спасены тело пролетело в опасной близости и покинув пределы обитаемой планеты упало на другую необитаемую, но большей массы влекомое силой притяжения.
А нет, учительница это луна, а метеорит на землю таки упал.
Берете два мячика, один крупный (Земля) , другой маленький (метеорит). Большой кладете в углубление (например, прорезь в куске поролона) , маленький помещаете рядом, потом толкаете в сторону большого. Как-то так...
Четаржу,
спасибо)))
С яблоком и учительницей класс! Дети будут в восторге.
Так тему-то исследования, думаю, не учитель навязал, а родители с ребёнком сами выбрали.