Задача: У девочек на двоих 16 кукол, у Даши на 6 больше, чем у Ирины. Сколько кукол у Ирины. Я бы решала так: Х+Х+6=16, Х=5. А в 1 классе наверно только перебором? Подставляем 1. 1+1+6 не равно 16, пробуем число 2. Так что ли?
Задача не школьная, из сборника необычных заданий, дома сами тренируемся.
Аноним 582
16-6=10
10/2=5 у Ирины
5+6=11 у Даши
Сын решил.
Аноним 677
Аноним 582: 16-6=10
Что-то я туплю видимо... Этим действием что находите?
Аноним 144
Аноним 263 ,
Если бы кукол было на шесть меньше, то у девочек было бы одинаковое количество кукол.
16-6=10
10 на двоих, это по 5 на одну.
Но кукол у одной девочки на шесть больше: 5+6=11
Нас так учили в школе, поэтому и спрашиваю тут совета) Аноним 582,
[cit]Аноним 582:
Спасибо. Деление, правда не проходили, но можно на пальцах посчитать.
Аноним 263
автор
Аноним 144,
Спасибо за объяснение, тоже не сразу поняла, почему вычитать, т.к.нас уравнением учили.
Отсчитали 16 кукол (используйте жетоны или пуговички). 6 кукол отложили в сторону. Оставшихся поделили на 2 равные кучки по принципу раскладывания пооочередно в кучку Ирины и в кучку Даши, пока не закончатся. Посчитали количество в кучке Ирины. Всё.
Аноним 144: Это олимпиадная задача для 2-3 класса.
возможно и так. Но в программе математики средней школы задачи на части - это вторая четверть 5-го класса.
777
Да, в 5 классе прошли недавно части. У вас, скорее всего, методом подбора.
Я почему-то такие задачи тоже помню, что решали через уравнения. У нас не было ни подбора, ни частей.
Аноним 263 ,
на кубиках лего очень легко этот перебор объяснить.
наглядно и образно, либо на любом другом раздаточном (счетном) материале.
самое главное, чтобы в школе прошли сложение с переходом за десяток.
Задача: У девочек на двоих 16 кукол, у Даши на 6 больше, чем у Ирины. Сколько кукол у Ирины. Я бы решала так: Х+Х+6=16, Х=5. А в 1 классе наверно только перебором? Подставляем 1. 1+1+6 не равно 16, пробуем число 2. Так что ли?
Задача не школьная, из сборника необычных заданий, дома сами тренируемся.
16-6=10
10/2=5 у Ирины
5+6=11 у Даши
Сын решил.
Что-то я туплю видимо... Этим действием что находите?
Аноним 263 ,
Если бы кукол было на шесть меньше, то у девочек было бы одинаковое количество кукол.
16-6=10
10 на двоих, это по 5 на одну.
Но кукол у одной девочки на шесть больше: 5+6=11
Аноним 582 ,
Я бы именно так объяснила
Аноним 677 ,
Одинаковое количество кукол
Нас так учили в школе, поэтому и спрашиваю тут совета)
Аноним 582,
[cit]Аноним 582:
Спасибо. Деление, правда не проходили, но можно на пальцах посчитать.
Аноним 144,
Спасибо за объяснение, тоже не сразу поняла, почему вычитать, т.к.нас уравнением учили.
++
задача на части - это называется
Она скорее всего кругами эйлера решается
ок, понятно ))) Но я никогда с математикой не дружила
Отсчитали 16 кукол (используйте жетоны или пуговички). 6 кукол отложили в сторону. Оставшихся поделили на 2 равные кучки по принципу раскладывания пооочередно в кучку Ирины и в кучку Даши, пока не закончатся. Посчитали количество в кучке Ирины. Всё.
Аноним 263 ,
в первом классе такие задачи решают методом подбора (перебора).
начинают с единицы. 1+1+6, 2+2+6, 3+3+6 и т.д.
http://www.matematika-shkolnikam.ru/podbor.html
Для первоклассника это круто конечно. Эта тема 5-го класса средней школы.
mari 83 ,
Это олимпиадная задача для 2-3 класса.
mari 83,
Но сборник для 7-8 леток.
возможно и так. Но в программе математики средней школы задачи на части - это вторая четверть 5-го класса.
Да, в 5 классе прошли недавно части. У вас, скорее всего, методом подбора.
Я почему-то такие задачи тоже помню, что решали через уравнения. У нас не было ни подбора, ни частей.
maltseva,
Спасибо за ссылку!
Ага))
скажите что за сборник? интересная задача.
не, даже в простейшей школе россии есть такие задачи в дополнительных решебниках "любители математики"
пошла посмотрю
Аноним 263 ,
на кубиках лего очень легко этот перебор объяснить.
наглядно и образно, либо на любом другом раздаточном (счетном) материале.
самое главное, чтобы в школе прошли сложение с переходом за десяток.