Натка_13: Спасибо даёте надежду, что всё хорошо будет. Как раз с крупной моторикой проблем, как мне кажется, нет. Он везде лазит, абсолютно везде. Любит футбол, кидает мячи далеко, вобщем активный малыш.
Это очень хорошо, что вы сейчас забили тревогу. У Вас очень много времени, для того чтоб найти причину и с ней работать. Мы когда к логопеду-дефектологу попали, нам уже было 4 года. Её вердикт после диагностики был таков - "работы много, но наша задача, компенсировать ребёнка к школе так, чтоб о диагнозе знали только вы (родители), я и учитель"
Мы несколько лет упорно шли к этой цели и достигли её.
Работали с неврологом, логопедом-дефектологом и нейропсихологом + домашние задания от специалистов делали.
Вам выше очень правильно написали
МаммаМиа: упор делайте на крупную моторику, поощряйте и мотивируйте на прогулки пешком со всякими лазаниями на площадках, деревьях, кочках, горках, лестницах, канатах, качелях, игры с мячом. Качели - просто клад для речевиков.
От себя бы ещё добавила - посещайте бассейн, можно на массаж записаться.
И мелкую моторику тоже паралельно развивать дома самим - всякие мешочки с крупами, сортировка крупы пальчиками, завести коробку с разными маленькими предметами - шишки, жёлуди, стеклянные шарики, грецкие орехи в скорлупе и другие материалы с разными фактурами. Посмотрите видео упражнения у логопедов и нейропсихологом и делайте. Главное, чтоб эта коробка после занятий убиралась, как можно дальше, это только для занятий с мамой и под присмотром мамы.
Ну и ещё суджок (это такой специальный массажный шарик для рук) купить и делать массажи и пальчиковую гимнастику несколько раз в день.
Слуховое восприятие, слуховое внимание, артикуляция, мелкая моторика, ритм, запуск речи и тд. Это неполный список того, что делает логопед.
А что смешного? У меня сын в 1, 11 предложениями из 3 слов говорил. И это норма к двум годам так- то.
Taya07: Вам повезло встретить специалиста логопеда, который занимается с детьми в возрасте 1г10мес
Смотря что вкладывать в понятие "занимается"? Логопеды же не только корректирует уже имеющиеся проблемы с речью, типа поставить правильное произношение или минимизировать грассирование, но и помогают запустить речь. Но да, не все логопеды за это берутся, сдесь нужна квалификация логопеда-дефектолога.
И они, как раз берут детей до 3-х лет.
Вот только запуск речи это не только логопед, это многофакторная система - логопед, невролог, лор (исключить патологии органов речи и слуха), у нас ещё и нейропсихолог был + были обязательные домашние задания.
И да, занятия эти длятся не один год, а не пару месяцев.
Мне кажется сейчас все помешаны га всех этих логопедах, сенсорных интеграциях, нейропсихологах. Зачем малышу в 1.10 логопед-дефектолог? Сейчас уже все неврологи говорят нормы сдвинулись, дети стали говорить позже, если не аутист или уо, заниматься потихоньку, все прийдет
Выбросить мусор, мыть руки, встань в угол, у меня ребенок это делал, но не показывал вообще ничего, не понимал вернее в книжках животных и прочее. Логопед, к которому мы пошли тут же на первом занятии сказала, что это сенсо-моторный алалик.
Zaikami: Мне кажется сейчас все помешаны га всех этих логопедах, сенсорных интеграциях, нейропсихологах.
Потому что это реально работает.
Zaikami: Зачем малышу в 1.10
логопед-дефектолог?
Потому что в 1,10 речь должна быть! И легче всего скорректировать то, что не работает, не дозрело, не сформировалось само именно в раннем возрасте. В развитии же одно на другое накладывается, одно за другое цепляется. Отсутствие речи в дальнейшем так- то тянет за собой проблемы в интеллектуальном и социальном развитии. Вот зачем до этого доводить?
Zaikami: Мне кажется сейчас все помешаны га всех этих логопедах, сенсорных интеграциях, нейропсихологах. Зачем малышу в 1.10 логопед-дефектолог? Сейчас уже все неврологи говорят нормы сдвинулись, дети стали говорить позже, если не аутист или уо, заниматься потихоньку, все прийдет
Да да да, а потом ребёнку уже 4-й год идёт и тут мамочки караул кричат, помогите не говорит, куда бежать? У меня дочка учиться в корекционке по зрению, есть дети с таким же диагнозом, как у нас (определенная степень псевдобульбарной дизартрии). Только у нас невролог уже пишет стертая степень, а мы к этому долго шли, и очень много занимались со специалистами.
А есть у нас в классе ребёнок с таким же диагнозом, только там не занимались этим вопросом совсем, это трэш. Еле еле буквы пишет, еле читает слоги, очень тяжело даётся. Вся учеба тяжело даётся. Интеллект у этого ребёнка в норме, но из-за не развитости межполушарных связей вот такая вот картина.
Там тоже думали родители, что всё само выправиться.
В 1.10 речи ещё может не быть, у ребенка в садике в группе заговорили более менее дети к 2.5. Сейчас очень хорошо разговаривают. Кому что должен ребёнок в 1.10?
Язва Занозовна: Смотря что вкладывать в понятие "занимается
Еще важно, чтобы не нарваться на того, кто только рали денег возьмется за работу, а толку не будет. Тут надо хорошо поискать... где искать не знаю. После 3х знаю, что хороший логопед в детском докторе на Первомайской, раньше не берут там, насколько знаю (хотя стоит уточнить). А другие, кого лично пробовала по рекомендациям отсюда, сильно разочаровали, поэтому порекомендовать никого не могу. Но вооьще, автору пока хороший невролог важней всего.
Девочки, мне кажется нет смысла ругаться и кому-то что-то доказывать. Я мать ребёнка т чуствую и вижу что есть проблемы. Лучше в 1,10 бегать по врачам чем в 4года или вообще ближе к школе
Zaikami,
Знает пошли домой, пошли в баню/купаться, пошли гулять, приносит пульт музыку включить на ютубе. по мелочи покажи маму, кота (нашего домашнего), после улицы сам снимает верхнюю одежду, на место кладет
Сенсо-моторный алалик такого не поймет. Конечно сходить к Невологу надо, но как здесь советуют Ляпунову, нам она и сказала, что все нормально, не совсем вошёл в понимание, подождите чуть-чуть, я рыдала сутками. Да занимались, много занимались, никто не говорит забить на проблему и ничего не делать. До 3 лет занимались один раз в неделю с логопедом и по вечерам сами
Это очень хорошо, что вы сейчас забили тревогу. У Вас очень много времени, для того чтоб найти причину и с ней работать. Мы когда к логопеду-дефектологу попали, нам уже было 4 года. Её вердикт после диагностики был таков - "работы много, но наша задача, компенсировать ребёнка к школе так, чтоб о диагнозе знали только вы (родители), я и учитель"
Мы несколько лет упорно шли к этой цели и достигли её.
Работали с неврологом, логопедом-дефектологом и нейропсихологом + домашние задания от специалистов делали.
Вам выше очень правильно написали
От себя бы ещё добавила - посещайте бассейн, можно на массаж записаться.
И мелкую моторику тоже паралельно развивать дома самим - всякие мешочки с крупами, сортировка крупы пальчиками, завести коробку с разными маленькими предметами - шишки, жёлуди, стеклянные шарики, грецкие орехи в скорлупе и другие материалы с разными фактурами. Посмотрите видео упражнения у логопедов и нейропсихологом и делайте. Главное, чтоб эта коробка после занятий убиралась, как можно дальше, это только для занятий с мамой и под присмотром мамы.
Ну и ещё суджок (это такой специальный массажный шарик для рук) купить и делать массажи и пальчиковую гимнастику несколько раз в день.
Какой логопед в 1.10 ??
Влор, невролог, но не логопед
Taya07,
Логопед так- то не только звук "р" ставит.
limama,
Научит говорить в 1.10
Taya07,
Слуховое восприятие, слуховое внимание, артикуляция, мелкая моторика, ритм, запуск речи и тд. Это неполный список того, что делает логопед.
А что смешного? У меня сын в 1, 11 предложениями из 3 слов говорил. И это норма к двум годам так- то.
Zaikami,
Например какие?
limama,
Есть логопеды которые работают с ребенком 1.10?
Taya07,
Конечно. Это звуки ставить берут детей с 4 лет. А другими проблемами можно и нужно заниматься гораздо раньше.
Зря смеетесь. Может просто не сталкивались с проблемой. Но запуск речи у детей до 3-х лет это как раз таки компетенция логопеда
Автор, посмотрите на ютубе Железнову "Музыка с мамой". Вполне себе дома можно позаниматься.
limama,
Язва Занозовна,
Вам повезло встретить специалиста логопеда, который занимается с детьми в возрасте 1г10мес
Смотря что вкладывать в понятие "занимается"? Логопеды же не только корректирует уже имеющиеся проблемы с речью, типа поставить правильное произношение или минимизировать грассирование, но и помогают запустить речь. Но да, не все логопеды за это берутся, сдесь нужна квалификация логопеда-дефектолога.
И они, как раз берут детей до 3-х лет.
Вот только запуск речи это не только логопед, это многофакторная система - логопед, невролог, лор (исключить патологии органов речи и слуха), у нас ещё и нейропсихолог был + были обязательные домашние задания.
И да, занятия эти длятся не один год, а не пару месяцев.
Мне кажется сейчас все помешаны га всех этих логопедах, сенсорных интеграциях, нейропсихологах. Зачем малышу в 1.10 логопед-дефектолог? Сейчас уже все неврологи говорят нормы сдвинулись, дети стали говорить позже, если не аутист или уо, заниматься потихоньку, все прийдет
Натка_13,
Выбросить мусор, мыть руки, встань в угол, у меня ребенок это делал, но не показывал вообще ничего, не понимал вернее в книжках животных и прочее. Логопед, к которому мы пошли тут же на первом занятии сказала, что это сенсо-моторный алалик.
Потому что это реально работает.
Потому что в 1,10 речь должна быть! И легче всего скорректировать то, что не работает, не дозрело, не сформировалось само именно в раннем возрасте. В развитии же одно на другое накладывается, одно за другое цепляется. Отсутствие речи в дальнейшем так- то тянет за собой проблемы в интеллектуальном и социальном развитии. Вот зачем до этого доводить?
Да да да, а потом ребёнку уже 4-й год идёт и тут мамочки караул кричат, помогите не говорит, куда бежать? У меня дочка учиться в корекционке по зрению, есть дети с таким же диагнозом, как у нас (определенная степень псевдобульбарной дизартрии). Только у нас невролог уже пишет стертая степень, а мы к этому долго шли, и очень много занимались со специалистами.
А есть у нас в классе ребёнок с таким же диагнозом, только там не занимались этим вопросом совсем, это трэш. Еле еле буквы пишет, еле читает слоги, очень тяжело даётся. Вся учеба тяжело даётся. Интеллект у этого ребёнка в норме, но из-за не развитости межполушарных связей вот такая вот картина.
Там тоже думали родители, что всё само выправиться.
Само не выправить, но бежать в 1.10 везде куда только можно, очень странно.
limama,
В 1.10 речи ещё может не быть, у ребенка в садике в группе заговорили более менее дети к 2.5. Сейчас очень хорошо разговаривают. Кому что должен ребёнок в 1.10?
Еще важно, чтобы не нарваться на того, кто только рали денег возьмется за работу, а толку не будет. Тут надо хорошо поискать... где искать не знаю. После 3х знаю, что хороший логопед в детском докторе на Первомайской, раньше не берут там, насколько знаю (хотя стоит уточнить). А другие, кого лично пробовала по рекомендациям отсюда, сильно разочаровали, поэтому порекомендовать никого не могу. Но вооьще, автору пока хороший невролог важней всего.
Black raven,
Потому что любой логопед знает, что в 1.10 смысла в занятиях нет, рано ещё очень. Но половина возьмутся, потому что деньги
Почему? У меня младшая речевик, к счастью, полностью компенсирована, обожает качаться на качелях. Пока была маленькая, могла по часу качаться.
Себе
Девочки, мне кажется нет смысла ругаться и кому-то что-то доказывать. Я мать ребёнка т чуствую и вижу что есть проблемы. Лучше в 1,10 бегать по врачам чем в 4года или вообще ближе к школе
Zaikami,
Знает пошли домой, пошли в баню/купаться, пошли гулять, приносит пульт музыку включить на ютубе. по мелочи покажи маму, кота (нашего домашнего), после улицы сам снимает верхнюю одежду, на место кладет
Натка_13,
Сенсо-моторный алалик такого не поймет. Конечно сходить к Невологу надо, но как здесь советуют Ляпунову, нам она и сказала, что все нормально, не совсем вошёл в понимание, подождите чуть-чуть, я рыдала сутками. Да занимались, много занимались, никто не говорит забить на проблему и ничего не делать. До 3 лет занимались один раз в неделю с логопедом и по вечерам сами